Marine Iguana

(我知道很多很多的台灣人感到悲哀,為這一點深深地不平 - )

這個嘛 ! 此地有些人自己不中,不在自己身上反思。

整日儘想著擋別人的路,拆別人的橋、扯別人的腿,挖別人的牆、黑別人的臉,指望那些人有什麼用?

此地有些人,自許精衛銜微木,將以填滄海。

不想別人是銜君命而使,雖遇之不鬥。

有事沒事就出口成髒的。挑釁玩火,搞得別人含悲銜恨的。

等到別人發火了,伏軾撙銜,橫歷天下。就說:那A安捏!怎會這樣!

汝不知夫養虎者乎?

不敢以生物與之,為其殺之之怒也;不敢以全物與之,為其決之之怒也;時其饑飽,達其怒心。

虎之與人異類而媚養己者,順也;故其殺者,逆也。

夫愛馬者,以筐盛矢,以蜄盛溺。適有蚊虻仆缘,而拊之不時,則缺銜毀首碎胸。意有所至而愛有所亡,可不慎邪!

人說,你看這個馬多可愛啊!它好愛我啊!

人就是愛被人家騙的啦!馬這樣親他兩下,就說多可愛啊!多好。

結果有個蚊虻來咬這個馬,這個人看到了,“而拊之不時”,為了愛這個馬,拿那個蒼蠅拍,啪……打到馬身上去。

馬被他一打,咚,頭轉過來一踢腿,就把他踢死了。馬屁拍到馬腿上,因為他打的地方不對了。

“則缺衔毀首碎胸”,然後馬把那個缰鐵也咬斷了,馬後腿這麼一踢,踢在他的胸前,他就受傷了,雲南白藥都吃不好了。

見過養老虎的人?要喂老虎吃牛肉的時候,寧可煮熟給它吃,不敢給它生的肉吃。

如果丟一只雞進去,它必須要把這個活的生命弄死了才吃,“為其殺之之怒也”,這樣會養成它殺生的習慣,而且有時候也養成它鬥爭的習慣。

同時也“不敢以全物與之”,寧可先剁開,給它到嘴巴裡就吃了。

“為其決之之怒也”,如果給它一整個的,還要用牙齒啃咬,用爪子按那個東西,有時候咬不下來,發了脾氣,就會出毛病。

個性壞的人,就像這個老虎一樣。

“時其饑飽,達其怒心。”

養這些動物很麻煩,要曉得它什麼時候餓,什麼時候飽,更要了解它怎麼樣會發脾氣,怎麼樣才不會發脾氣,養老虎就要注意這些問題。

The Great Indian Crab syndrome

It is said that if you put many crabs in an open basket none of them will be able to escape free from it.

Why?

Because if anyone of them try to ride the edge of basket to escape from it , instead of following his way to escape by own effort, other crabs will catch hold of him to ride it and thus all of them fall down in the basket ……. again and again.

今日接兩影片:


無人化攻台?陸公佈全球首款水陸兩棲無人防務快艇「海蜥蜴」


Crab mentality

螃蟹效應 又稱 Crab Bucket Syndrome 或 Crab Syndrome

Crab mentality, also known as crabs in a bucket (also barrel, basket, or pot) mentality,

is a way of thinking best described by the phrase “if I can’t have it, neither can you”.

描述的是,用敞口藤籃來裝螃蟹,一隻螃蟹很容易爬出來。

多裝幾隻後,就沒有一只能爬出來了。不為別的,相互扯後腿的結果。

當有兩隻或兩隻以上的螃蟹時,每一隻都爭先恐後地朝出口處爬。

但簍口很窄,當一隻螃蟹爬到簍口時,其餘的螃蟹就會用威猛的大鉗子抓住它,最終把它拖到下層,由另一隻強大的螃蟹踩著它向上爬。

如此迴圈往復,無一隻螃蟹能夠成功。

“螃蟹效應”是一種企業倫理的反映,進而表現為不道德的職場行為。

其主要特點是,組織成員目光短淺,只關注個人利益,而忽視團隊利益;只顧眼前利益,而忽視持久利益,相互內鬥,進而整個團隊會逐漸地喪失前進的動力。

如此,便會出現1+1小於2,而且隨著“1”增加到N個,最終的能量“和數”會遠小於N,從而最終失去生命力。

這恰如封建社會裡各利益集團之間的互相傾軋一樣,最終導致朝綱敗壞,王朝沒落。

網文剪貼。

大陸和台灣之間的關係又何嘗不是如此!雖然只是兩隻螃蟹你扯我拉,各種負面的效果是明顯的。川普(夾雜四川口音的普通話),或者扈普(夾雜上海口音的普通話),粵普(夾雜廣東口音的普通話),京普(帶著濃厚北京方言韻味的普通話),whatever普吧,只要在大陸和台灣較量之間設置好一只大木桶或者大竹簍,就可以坐收利益了。


猴子的思維簡單,兩隻手,一手一個,就滿足了。人吧,據說是「進化」了,有了思維和「算計」的能力。而人在對規則和倫理都不屑一顧的時候,短片中這種難堪的場面就必定會上演。

台北市長柯文哲被問及兩岸一家親?

柯重申,兩岸一家親是一種「態度」,就是先跟中國表明,「我也不會故意去搞說什麼去中國化、去蔣化」,先表達友善,但轉過頭來,國防經濟該準備的還是要準備。

柯表示,「兩岸一家親我講過,這是一種態度」、

就是說:
我們先跟大陸表明說,我們不要跟你為敵,我也不會故意去搞說什麼去中國化、去蔣化,我先表達對你是友善的,我也願意交流。

但轉過頭來,國防經濟該準備的還是要準備,因為老實講,國際政治還是非常現實。

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亞斯伯格症個案的特質之一是缺乏同理心,這不應該將其解釋為沒有關心別人的能力,比較正確的說法是孩子常弄不清楚別人的情緒,也不會表達自己的感覺,和別的孩子玩的時候,通常面容呆板木然,沒有一般人期待該有的臉部表情和肢體動作。他們不只不容易瞭解別人的情緒,自己表達情緒的方式也可能不尋常或不恰當。

亞斯伯格症個案若不是話太多,就是話太少。尤其是他們的特殊嗜好,可以讓他們滔滔不絕,談話內容都繞在同一個主題轉,有時讓人覺得不合時宜,沒完沒了。但個案通常不會察言觀色,不知道何時該停止說話。在這方面應該訓練個案學習察言觀色,知道何時該說話或閉嘴。

所謂認知包括思維、學習、記憶和想像。大約從四歲開始,孩子們會漸漸理解別人是有思想、知識、慾望的,這些都會影響一個人的行為表現。但是亞斯伯格症個案很難理解別人的想法和感覺。

例如:他們就是不懂有些話會觸怒別人、讓人很窘,也不知道表達歉意。那要如何幫助他們呢?

最近有一項研究發展出一套以社會認知理論為基礎的表演方案,用角色扮演和系統化的指示,讓亞斯伯格症個案學習理解別人的想法,並鼓勵患童在行動和說話前先想後果,口訣是「停、想、做」,先停下來想一想別人可能會有的感覺,理解別人的感覺和想法,是與他的行動有關的。

亞斯伯格症個案常有著迷於特殊興趣,和對某些生活例行程序的堅持等特質。個案特殊興趣的表現方式,包括收集物品和資訊,特殊癖好常見的主題包括:交通工具(如汽車、火車……)、恐龍、武器和科學等,經由不斷地閱讀相關資訊,鍥而不捨地問問題,簡直把自己變成一本百科全書,這些絕對不是時下關注的事物。另外常見的還有對統計數字、次序、對稱的事物….著迷。只要談起這個話題,幾個小時也說不完。對個案的家人而言會是很大的困擾。

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我一直知道我的頭腦有病,感覺上面這段話是在說我。

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沒想到 柯文哲 也是。

哈,人無完人金無足赤。柯文哲或者任何人,只要不把兩岸推向戰爭的人,都不算壞人。

不過呢,誰也不傻。說實話,你赤裸裸地就是利用對方,對方也不可能和你交心的。

忘記是那一年,有一人對俺說:

你不是桶派,當然啦!你更不是讀派。你是: Popeye。

Popeye
怕派

怕五桶派 怕五讀派

是呢,任何為了達到目的不惜使兩岸對立升級的人才是壞人。

Bluto-popeye-fleischer

你是帕派,我的頭像是布魯圖,總和帕派過不去結果老是輸掉

我認為啊,每個人都做好自己應該做的事,過好自己的小日子,才是大道理。

接到了:

  • 山是海的岸 海為山唱歌
  • 用南島語 唱軍歌。
  • 一蕊花 生落地 等的歌。

還有:

  • 2300萬人算什麼
  • 勇敢的台灣少年宣言。
  • 勇敢的抬讀的宣言。韓粉的悲情。

這麼多,這麼多,還更多的回文。

小弟幹了什麼不得體的事捏? 接到這麼多,這麼多,還更多的回文。
什麼原因呢?

俺還真這樣作了一件事。

過前些時,小弟聽到: 我是歌手3 韓紅 天亮了 這一首歌。

(還是教會一同學轉來的。) 覺得好聽,只是順手就轉發出去。

就接到這麼多,這麼多,還更多的回文。

套一句話:我容易嗎?

還有啊!又接到一文,一年青人寫說:二二八時,日本軍殺害台灣人民 - -

想起了那一年,聽一年青人說(現在網上很多這麼說):
帝國最後的軍人 保衛古寧頭的日本七武士 根本博

想起了那一年,聽一年青人說:
先總統 蔣公是民族的偉人,不幸在對日抗戰時,英勇的犧牲了。

想起了那一年,聽一歌:


高高的玉山插雲間 二二八戰歌四海傳 披荊斬棘百折不撓 我們是中華民族英雄漢

奇怪啊! 二二八和海對岸,真的有關?

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所以
在這裏貼幾文。一來舒緩心中的不爽。
二來回憶回憶以前師長教導的對祖國的關懷和責任感。

說一千,道一萬。小弟也只敢在此地說幾句關心海那邊的話。

平時和別人交談,敢說幾句關心海那邊的話!
我敢嗎? 我敢嗎?
我是不敢的。

問題是,當別人都說海對岸是。連遊戲都說是。



又能怎麼辦?

小弟也是有壓力的。

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(你們怎麼就看不到?)

那一年啊,去臺北上了一系列 知識管理 的課程。

摔了一跤,開完刀後。去爬山,又摔了一跤,傷了膝蓋。身體就開始不適。對知識管理這事,還真刻骨的知一些些。

組織內部能保存、相互順暢的交流溝通。

組織內部知識,能相互便利的取得與應用。

組織對外能取得 較低成本的知識。

組織對外,阻礙、減緩他方的知識管理。

組織對外,使他方取得知識,耗費較高的成本。

合同作戰的基礎,就是這事。

(你們怎麼就看不到?)

他們怎麼會看不到的咧! 他們就是要阻礙、減緩中方的知識管理!

古狗奉令不和華為互通、互用,也只是這個套路中的一式。

書籍漲價,網上不少 pdf 封禁,也是這個套路中的一式。

盡量避免自家的獨特技藝讓人家學走。太對了!

但搞成:
盡量讓自家的獨特技藝讓人家學走。
對嗎?

盡量避免自家的獨特技藝讓自家人學走。
對嗎?

保密搞到別人都知,自家人不知。
對嗎?

人生其實就像走入了一座迷宮,你若只盯住出路,那麼也許一輩子也無法找到出去的方向。

人生更需要沉澱,只有積累到一定程度後才能厚積而薄發。

話說:

蛇、螞蟻、蜘蛛、蜈蚣幾個人在家裡打麻將。八圈之後,大家肚子餓了。

大家商量讓誰去買吃的。蛇說:我沒腳,我不去,讓螞蟻去。

螞蟻說:蜘蛛八隻腳,比我的多,讓蜘蛛去。

蜘蛛說:我的腳再多也比不過蜈蚣大哥呀,讓蜈蚣去。

蜈蚣無奈,心想:沒辦法,誰讓我腳多呢?

於是蜈蚣出門去買吃的……半個時辰過去了,不見蜈蚣回來,一個時辰後,還不見蜈蚣買吃的回來。

於是大家讓蜘蛛出去看看,你說蜘蛛看見了什麼?”

蜘蛛一出門就看見蜈蚣在門口坐著,蜘蛛很生氣,問:你怎麼還不去呀?大家等著呢。

蜈蚣也急了,說道:廢話!你們總得等我穿好鞋!

沒辦法啊,閹割歷史的最終結果就是愚民化。兩岸都一樣,愚民的結果就是培養一批沒有方向感的年輕人。年輕人沒有方向感,大多最終就會迷失自己。

如果不方便說相互關懷的話,就暫且不說:真誠地希望兩岸都不要將對岸當成敵人就好。